馬太福音第三章
一、教學重點
1.介紹『絕對真理』和『相對領域』的觀念
2.介紹『記述性』經文和『教導性』經文的觀念
3.用反合性經文來檢驗『有愛心就不能罵人』、『罵人就沒愛心』的觀念
4.檢驗錯誤的『型態論』三位一體
5.介紹唯獨聖經的一些觀念
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對第二代基督徒國中生開的馬太福音查經班
這一系列的馬太福音查經，對象是那些從小上過主日學的國中生。
這是一個很特殊的對象族群。
他們不是初信者，反而多數是第二代、甚至第N代基督徒。
對這些學生而言，普遍已經對聖經故事滾瓜爛熟。
『講故事』型態的幼兒教導方式，對這些學生而言，常常過於幼稚且無聊。
但是，『講道理』型態的成人教導方式，對他們又過於枯燥艱深。
至於坊間常用的各種查經課程，其實，不少都流於講道理的陳腔濫調或分享。
對一個處於叛逆期、對於權威不是那麼聽命的年紀而言，或許需要一套不太一樣的主日學或查經班課程，也許會好一些。
發問：傳道書適合做為少年團契研經材料嗎？
教會傳道打算挑選傳道書作為國中少年團契研經材料。
但就我所讀的經驗，這是本很難讀的書，也與基要真理關聯不大，合適嗎？
答：
首先，我要先講一下我對傳道書的態度。
我個人很喜歡傳道書，這是聖經中我很喜歡的經卷之一。
對於人生的空虛，本書從很多角度做出很好的講解；
對於『人的本分，神的主權』，本書也有很好的詮釋。