马太福音第三章
一、教学重点
1.介绍‘绝对真理’和‘相对领域’的观念
2.介绍‘记述性’经文和‘教导性’经文的观念
3.用反合性经文来检验‘有爱心就不能骂人’、‘骂人就没爱心’的观念
4.检验错误的‘型态论’三位一体
5.介绍唯独圣经的一些观念
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对第二代基督徒国中生开的马太福音查经班
这一系列的马太福音查经，对象是那些从小上过主日学的国中生。
这是一个很特殊的对象族群。
他们不是初信者，反而多数是第二代、甚至第N代基督徒。
对这些学生而言，普遍已经对圣经故事滚瓜烂熟。
‘讲故事’型态的幼儿教导方式，对这些学生而言，常常过于幼稚且无聊。
但是，‘讲道理’型态的成人教导方式，对他们又过于枯燥艰深。
至于坊间常用的各种查经课程，其实，不少都流于讲道理的陈腔滥调或分享。
对一个处于叛逆期、对于权威不是那么听命的年纪而言，或许需要一套不太一样的主日学或查经班课程，也许会好一些。
发问：传道书适合做为少年团契研经材料吗？
教会传道打算挑选传道书作为国中少年团契研经材料。
但就我所读的经验，这是本很难读的书，也与基要真理关联不大，合适吗？
答：
首先，我要先讲一下我对传道书的态度。
我个人很喜欢传道书，这是圣经中我很喜欢的经卷之一。
对于人生的空虚，本书从很多角度做出很好的讲解；
对于‘人的本分，神的主权’，本书也有很好的诠释。